Práctica 7. ¿Qué hemos aprendido?

Esta penúltima práctica está cerca de la finalización del curso por lo que toca hacer balance de lo que he aprendido en esta asignatura y de lo que ha sido este máster.

Voy a empezar confesando que solo el nombre de las asignatura me daba miedo, todo aquello que requiere usar TICs o emplear herramientas informáticas para mí suele ser una odisea. Sin embargo, esta asignatura me ha ayudado a ponerme al día con las TICs y con su valor didáctico. Gracias a esta asignatura he aprendido a manejar Blogger, he descubierto una gran cantidad de REA que me servirán en el futuro docente y que me han ayudado a realizar muchos trabajos de este máster, además he cursado un un MOOC y hemos creado una Webquest. Aunque mi actividad en Twitter no ha sido muy alta, puedo decir que ha sido una gran ayuda seguir  #INVTICUA20 porque tanto compañeros y compañeras como profesores han compartido un montón de herramientas e ideas que nos ayudaban con los distintos trabajos que teníamos que desarrollar en el máster. Y, por supuesto, Twitter nos mantenía al tanto de lo que pasaba en el máster y nos mantenía en contacto en tiempos de coronavirus. 

La situación actual que estamos viviendo por el COVID-19 nos ha mostrado lo importante que es para el profesorado saber desenvolverse en las TICs, para llevar a cabo una enseñanza-aprendizaje telemática efectiva. Así, hemos experimentado en primera línea lo que son las clases online a través de plataformas como Google Meet, Adobe Connect o Zoom. Esta nueva forma de dar las clases nos ha servido para desenvolvernos en la enseñanza telemática, algo que muchos no habíamos experimentado antes. 

Para finalizar, tengo que hacer mención a mis compañeras y compañeros del máster porque me han enseñado mucho. De ellos he aprendido lo importante que es trabajar en equipo y actuar unida toda la clase, porque no ha habido un solo día que entre nosotros no nos hayamos ayudado. Creo que en una profesión como la que queremos desempeñar es muy importante trabajar de manera coordinada con tus compañeros y compañeras. Sin duda, la mejor enseñanza del máster ha sido esta, aprender a trabajar con cualquier persona porque todo el mundo puede aportarte algo nuevo, y esta clase estaba repleta de auténticos profesores. 

PRÁCTICA 7- ¿Qué hemos aprendido?

¡Buenas tardes, anti- anTICUAdxs! 

 Ahora que está terminando el curso toca reflexionar y yo prometo no ponerme muy sentimental en esta práctica. Si lo hago, todas las culpas irán para el profesor José Rovira, fue él quien nos dijo: "tenéis total libertad para hacer esta práctica". En realidad, también podéis echarle la culpa a Vetusta morla y su canción "Los días raros", que no dejo de escuchar y llorar durante toda la cuarentena. Por mi parte, os dejo total libertad de culpa 😉

Por cierto, dejo por aquí la canción jiji

Desde que empecé el máster, TIC ha sido la asignatura que más me ha llamado la atención. Siempre he pensado que por muy conectadxs que estemos a las redes sociales y, en general, a las tecnologías, nunca nadie antes se ha parado dentro del ámbito académico a mostrarnos las diferentes formas de conocimiento a través del uso de las TIC. Tal vez sea porque su uso lo pasamos por alto, lo damos por sabido y esto es algo que se ha reflejado en la actual educación y que exige un cambio en la misma, pues conocer la existencia de los #hashtag no otorga al alumnado el conocimiento pleno de las tecnologías. Sin ir más lejos, esto lo hemos visto en clase, la mayoría de nosotrxs no sabía ni cómo crear un blog, sin embargo, la interacción en Twitter con #INVTICUA20 es cada vez mayor. Obvio que ahora todxs conocemos las constelaciones literarias y el intertexto lector, las TIC, TAC, TEP, lo que es una WebQuest o algunas de las herramientas que nos han venido muy bien en este confinamiento como el MOOC y REA. ¿Soy la única que ahora sabe de la existencia de incontables herramientas? Cada vez que entraba a Twitter, veía que mis compañerxs iban compartiendo cosas y opiniones muy interesantes que han acabado en "Elementos guardados". Además, creo que es una herramienta que nos ha servido sobre todo para hacer piña desde la distancia, por lo que #INVTICUA20 suma 20 punto más. 

 Pero lo más importante viene ahora...¿qué he aprendido durante este confinamiento que pueda afectarme a mi rendimiento académico? Creo que el factor humano siempre está por encima del resto, pues es de suma importancia, creo –o al menos, espero– que la educación y lo humano van de la mano. En mi caso, puedo decir que este confinamiento ha sido como una purificación del alma. Ojo, que no estoy de broma. Probablemente sea una de las personas más pesimistas, si algo puede salir mal, tranquila Ana, porque te saldrá mal. Siempre trataba de exigirme al máximo, siempre más porque nunca era suficiente. ¿Lo sigo haciendo? Pues un poco sí pero he aprendido algo súper importante y es que, a veces, da igual cuánto te exijas porque no todo depende del esfuerzo que pongas en algo, por suerte o por desgracia. De repente, aparece una pandemia y te pone todo patas arriba y tú no puedes esforzarte por cambiar las cosas ni hacer nada por nadie. Y, entonces, en mitad de una pandemia, te das cuenta de que las cosas hay que tomárselas con calma, que hay que ser pacientes, que debemos valorar cada día lo que tenemos y aprender de quienes nos rodean. A mí, me ha hecho muy feliz conocerme un poquito más, intentar crecer como persona y, sobre todo, darme cuenta de lo feliz que nos hacen los pequeños gestos.

Por ello, gracias a todxs mis compis de #INVTICUA20, incluidos el profesor José Rovira y nuestro querido Fran! <3

Práctica 7 ¿Qué hemos aprendido?

Queridos y queridas, ahí va lo que creo he adquirido mediante la asignatura de innovación.

Creo que todos somos conscientes de la importancia de las nuevas tecnologías en lo que a formación del alumnado se refiere, pero supongo que en ahora, en pleno estado de confinamiento, podemos vislumbrar su importancia cuando las clases ahora, en términos generales, se están impartiendo de forma virtual. En mi caso, siempre he sido un renegado del uso exceso de las tecnologías en la educación y lo sigo manteniendo. No obstante, reconozco la importancia de estas, siempre y cuando se usen en su justa medida.

Tras esa breve introducción, procedo a exponer aquellos nuevos conocimientos TIC que podido conseguir. En primer lugar, destaca el hecho de la existencia de diferentes formas de impartir la clase de lengua y literatura, adaptándola a la realidad vigente para conseguir un ambiente de estudio agradable y ameno. Incitar a que el alumnado emplee parte de su tiempo en compañía de las TIC, para la realización de actividades vinculadas a la materia en cuestión, dotándolas de un carácter tanto lúdico como provechoso.

También, he conocido nuevos y variados recursos abiertos que como futuro docente me podrían ser de mucha utilidad, destacando los recursos MOOC, REA o la WebQuest. Se trata de una forma tanto innovadora como alternativa para formar al alumnado, permitiendo a este desarrollar una gran autonomía en lo que a su proceso de aprendizaje se refiere. Del mismo modo, estas plataformas pueden incentivar la investigación, por su puesto, guiada por el profesor, fomentar el buen uso de las nuevas tecnología y fomentar el trabajo individual y cooperativo. Por otro lado, propician un aspecto fundamental en la educación tal como es la creatividad.

Estos recursos, entre otros no menos importantes, que hemos adquirido a través de la asignatura de innovación, son los que marcaran, sin duda, parte del futuro de la educación. Es por ello que, como futuros docentes, tenemos tanto el derecho como el deber de formarnos en materia de TICs para poder adaptarnos, en la medida de lo posible y permitido, a la realidad de nuestro alumnado, para marcarle un itinerario que se adecue a sus necesidades y cumpla con los objetivos establecidos. Ahora bien, tenemos que medir y controlar el uso tales herramientas, siendo un arma de doble filo, para no caer en la trampa de la dependencia de estas.

Finalmente, he de decir que, al fin y al cabo, es la naturaleza de nuestras aulas la que determinará la selección de las herramientas óptimas para los alumnos y las alumnas, tras la realización de un diagnósTICo por parte del docente.

Gracias por vuestra atención.

PRÁCTICA 7.- ¿Qué hemos aprendido?

¡Bienvenidos, antianTICUAdos!

La práctica 7, la penúltima de la asignatura, va a tratar sobre lo que hemos aprendido. Yo, en concreto, quiero que trata sobre lo que he aprendido en #INVTICUA20 y, como bien hablamos en la última sesión, en qué manera ha condicionado la crisis de la COVID-19 lo aprendido. Esto último creo que incita bastante a la reflexión por lo siguiente: puede que la situación de confinamiento nos haya privado de aprender algunas cosas, pero la propia situación puede haber ocasionado que hayamos aprendido otras cosas que a priori no habríamos descubierto.

Por ello, me gustaría destacar las siguientes:

- En primer lugar, conectando con lo que acabo de decir, la gran cantidad de plataformas que permiten realizar videollamadas enfocadas al trabajo o al ámbito académico. Desde Skype a Adobe Connect, aunque, sin duda, me quedo con Google Meet y lo intuitiva que es.

- También hemos aprendido que hemos de estar completamente actualizados en todo momento para poder reaccionar en un momento como este. Por suerte, en el caso de esta asignatura, la adaptación ha sido la óptima y hemos podido desarrollarla sin ningún incidente.

- La inabarcable cantidad de recursos que, por suerte, ofrece internet. Todo tipo de REA, MOOC y demás catálogos abiertos con diferentes recursos. Me he dado cuenta de que es muy diferente que los conozcamos y que, sobre todo, se los facilitemos al alumnado, que siempre va a tener mayor dificultad para acceder a entornos de confianza y, sobre todo, de calidad.

- El uso de la herramienta de Twitter ha sido una de las cosas que más me ha gustado. He redescubierto una de las mejores caras de esta red social, ya que hasta ahora, aunque era un usuario fiel, solamente me dedicaba a leer, dar «me gusta» y retuitear. Además, hasta ahora tampoco había escrito ningún hilo, y la verdad es que me ha encantado hacerlos y ver cómo gustaban tanto a la gente. Además, me he dado cuenta de que no es nada fácil, ya que la limitación de los carácteres te condiciona mucho a la hora de plasmar el contenido y que, además, sea estético. No obstante, también es la gracia de esta aplicación.

- Como uno de los puntos más destacables de la asignatura, que, además, se ha plasmado en la realidad actual, me quedo con la premisa de que innovar no es necesariamente usar las TIC, que las TIC tienen que ser usadas siempre con un cometido, deben facilitar el trabajo, hacerlo más accesible, y nunca lo contrario. Es una de las caras ocultas de esta revolución tecnológica que es imprescindible tener en cuenta a la hora de llevar a cabo las clases.

Lo cierto es que la asignatura y su adaptación a la situación actual han supuesto un aprendizaje continuo de pequeñas cosas. Sin duda, la parte más satisfactoria ha sido aquella en la que aprendíamos los unos de los otros y en la que ningún compañero ni ninguna compañera tenía reparo a la hora de facilitar las cosas a los demás y compartir lo que ya sabían.

Espero que os haya gustado esta breve reflexión. Muchas gracias a mis estupendos profesores y a mis increíbles compañeros por hacerlo posible.

¡Hasta pronto!

¿Qué hemos aprendido?

¡Hola de nuevo queridos Anti-anTICuados!

A lo largo de este post reflexionaré sobre los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura de Investigación, Innovación y Uso de TIC en la Enseñanza de Lengua y Literatura del Máster de Profesorado de la Universidad de Alicante. 

En primer lugar, me gustaría destacar que la competencia digital no es uno de mis puntos fuertes y como consecuencia, el panorama del primer día pintaba mal, muy mal. Así, tras un primer contacto con una cantidad de términos totalmente desconocidos para mí, empezó la puesta a punto. He de reconocer que al principio me encontraba sobrepasada por la cantidad de prácticas que debíamos realizar de las cuales no comprendía el sentido de ninguna. 

No obstante, poco a poco, empecé a adentrarme en el mundo de las TIC, TAC, TEP descubriendo herramientas útiles para un futuro docente. Dentro del conjunto de materiales me gustaría destacar las constelaciones literarias y la elaboración de una webquest. Considero que se trata de dos prácticas cuyo punto de partida resulta interesante y atrayente para los estudiantes. Además, el aprendizaje que se puede obtener a raíz de su confección es múltiple y beneficioso. Por otro lado, el uso de la red social Twitter o el blog como instrumentos que fomenten la reflexión y el debate sobre aspectos tratados en el aula me parece una opción realmente provechosa. Por último, la elaboración de las prácticas me ha permitido descubrir mecanismos y materiales útiles dentro de la especialidad de lengua castellana. 

Este aprendizaje tecnológico ha tenido lugar durante unos meses de confinamiento debido al Covid-19, suceso que ha provocado una reestructuración en el modelo de enseñanza-aprendizaje y en las vidas de todos. En clase de Lengua Española en el Currículum de Secundaria se mencionó el término de resiliencia, y concibo la situación académica y personal vivida como tal. Ante semejante tesitura que invitaba a desesperarse en el sofá y al contemplar las experiencias de otros que se dedicaban a pintar con acuarelas o hacer tie-dye, entre otras artes, los ánimos no estaban en su mejor momento, y mucho menos para pasarse los días trabajando delante del ordenador. 

  

Así que, con mucha paciencia y ganando el pulso a sentimientos propios de la época universitaria como la ansiedad, la desesperación y la pereza, he aprendido a sobreponerme a las circunstancias adversas y valorar más mi trabajo, mi esfuerzo y mi responsabilidad. En definitiva, ha sido un cuatrimestre lleno de situaciones nuevas que han incrementado no solo el saber académico relacionado con la lengua y con las destrezas tecnológicas, sino también la visión y valoración sobre diferentes aspectos personales.

Por último, considero que es necesario un aplauso a todos mis compañeros, por su trabajo y por haber superado (casi) esta situación tan particular ¡Enhorabuena chicos!

Nos vemos en el siguiente post ;) 

Práctica 7-. ¿Qué hemos aprendido?

Buenas tardes, queridos y queridas:

Esto está más cerca del final y ya vamos cerrando capítulos y sopesando la incontable información que hemos recibido durante este curso. ¡Qué mejor manera que escribiendo una "breve" reflexión sobre este período en el que han convivido asignatura y confinamiento en una unión casi perfecta!

Durante esta asignatura he aprendido que hay otras maneras de dar clase y de plantear la lengua y la literatura a nuestros alumnos; convirtiéndolos en espíritus activos en busca de conexiones, de referencias entre la tradición y la innovación, contribuyendo a una enseñanza significativa en la que el alumno es, sin duda, un sujeto que construye su propio aprendizaje.

Hemos aprendido la importancia de la formación en TICs como docentes y la necesidad de transmitir esos conocimientos a nuestro alumnado que, como decía una compañera del máster, a pesar de haber sido bautizados como nativos digitales no nacen sabiendo utilizar de manera crítica todo lo que ronda en la web y desconocen el potencial de muchas herramientas tecnológicas que favorecen su aprendizaje.

Hemos comprendido lo valioso que puede ser compartir nuestro material a través de recursos abiertos y consumir el de otros (eso sí, teniendo en cuenta los tipos de licencia Creative Commons) y que en línea hay otros muchos recursos como los MOOC o las WebQuest que pueden ampliar las opciones a la hora de llevar a clase material innovador y alternativo. También hemos sido conscientes de lo que conlleva ser un docente implicado y apasionado completamente por su asignatura.

Valoro el uso que hemos hecho de las redes sociales, sobre todo haber podido volver a Twitter, aunque no le haya dedicado todo el tiempo que me hubiese gustado. Ha quedado más que claro que no solo ha servido para llenar de todo tipo de contenidos interesantes y didácticos nuestros timelines sino para crear comunidad entre nosotros, para conocernos un poco más (y ese factor humano es imprescindible).

Y ya que nos hemos puesto a reflexionar, me gustaría hablar también de lo que he aprendido durante este confinamiento (quién sabe si aprenderemos mucho más de aquí a que acabe).

He aprendido a parar, a ser capaz de estar en casa y ser feliz a pesar del confinamiento, de la enfermedad, de las malas noticias, de la ansiedad, de la monotonía, de depender de mi familia. Diría que ahora hasta me he vuelto un poco casera, cosa que viniendo de mí es más que insólita. También he optado por vivir el presente, aunque es algo ya venía haciendo desde hace tiempo, pero ahora ni siquiera pienso en qué pasará mañana, cada día es para vivirlo íntegro y en esencia, cada día es un privilegio.

He aprendido a cuidarme, a pensar en mí, a establecer prioridades, a relativizar algunas cosas, a no ser tan exigente conmigo misma, a perdonarme un poco más y a aceptar que no siempre uno puede dar el 100%. He aprendido que las cosas que parecían insignificantes se vuelven necesarias y que la mayoría de lo que nos rodea es superfluo y solo sirve para hacer ruido y llenar el vacío que a veces impera en nuestras vidas.

Hay cosas que ya sabía pero que esta situación me ha confirmado... Como que la música es siempre un bálsamo, que es necesario cultivar la mente pero también el cuerpo y que en nuestra pluma está el poder de crear nuevos mundos si dedicamos un poco de tiempo y dejamos volar la imaginación. También que la hipocresía de la gente no tiene límites cuando aplauden por los sanitarios y después votan a gobiernos que recortan en sanidad y en educación.

Me he dado cuenta de la importancia de la escuela, de poder ir cada día no solo a aprender contenidos sino a hablar con tus amigos, a escuchar al docente, a sentir, a compartir, a reír... He pensado mucho en mis niños y niñas del IES Las Lomas, en las situaciones tristes que estarán pasando algunos para los que el instituto es su hogar y el cuerpo docente su familia, en aquellos que no tienen internet en casa o ni siquiera tienen un ordenador y, sobre todo, en aquellos a los que les faltará lo básico para tener una vida digna.

Por encima de todo, he aprendido a ser paciente, no todo lo que me gustaría, pero es un paso.

Pd. Comparto una canción de El Kanka dedicada a todos/as vosotros/as y a todas las personas que queremos y que estos días tenemos lejos.