PRÁCTICA 4.- Lectura Multimodal y Narrativas Transmedia.

¡Hola de nuevo, anti-anTICUAdos! Aprovechando que hace un día espléndido para estar en la playita pero también para escribir este post, voy a dar algunos ejemplos de lectura multimodal y narrativas transmedia a través de la presentación de diapositivas, booktrailer y booktubers. 

1. PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS 

Creo que todos estaremos de acuerdo en que lo primero que realiza el docente para explicar cualquier contenido es la proyección de la presentación de diapositivas que ha hecho sobre el tema que va a desarrollar. Al menos, así lo he vivido yo en el Practicum II –o eso he hecho yo–. Algunas de las cosas que tengo en cuenta a la hora de realizar mi propia presentación es el fondo. Es fundamental que el fondo sea claro para aportar más luminosidad y facilite la lectura. Además, también resulta útil la colocación de imágenes, esquemas... para atraer la atención del alumnado y, sobre todo, para que los conceptos queden claros. Aquí os dejo una de las presentaciones que más me gustó durante mi periodo de prácticas, pues hay que destacar que la aplicación de _ es una buena herramienta para poder compartir las presentaciones con el alumnado y para que sirvan de inspiración para otros docentes.

LITERATURA: EL MODERNISMO Y LA GENERACIÓN DEL 98 de Vicente Moreno Cullell  

2. BOOKTRAILER

La idea de que el alumnado realice un booktrailer me parece muy interesante. Cuando realicé las prácticas en la carrera, tuve la oportunidad de disfrutar de esta experiencia con el alumnado y la verdad es que me pareció fascinante. La creación del booktrailer me parece una mirada diferente a la lectura, sobre todo si tenemos en cuenta la mirada tradicional que se le ha dado siempre. Esto es, mandar la lectura de un libro y posteriormente, realizar un examen. Normal que así no le apetezca leer al alumnado, pues esa idea no les resulta atractiva. Además, me parece muy positivo ya que se obtienen buenos resultados y lo más importante: todxs admiran el trabajo que han realizado sus compañerxs. A continuación os dejo un booktrailer realizado por un grupo de alumnxs de 3º ESO sobre la novela de Jordi Sierra i Fabra, Las chicas de alambre.

3. BOOKTUBERS

Siempre que vamos a leer un libro, a empezar una serie, a ver una película...pensamos ¿perderé el tiempo con esto? ¿Y si lo empiezo pero luego no me gusta? Menuda pérdida de tiempo. Por ello, me parece muy útil los booktubers, pues podemos encontrar reseñas muy interesantes y asegurarnos si la obra nos va a gustar o simplemente saber o descubrir nuevas lecturas. A continuación, os dejo la siguiente booktuber, que pese a no mostrar su cara utilizando un dibujo para reemplazarla, es muy interesante el vocabulario que utiliza y su sentido del humor.

¡Muchas gracias por leerme! Ánimo <3

Práctica 4: Un po' di tutto

Hola de nuevo, anti-anTICUAditxs :)

No sé si mis propuestas servirán como ejemplos de lectura multimodal y narrativa transmedia ya que dos de ellas son bastante originales y han sido creadas por el alumnado. Espero que os parezcan interesantes :D 

Actualización: llegué tarde a la explicación de esta práctica en la clase anterior y la he realizado a mi libre albedrío. Había pensado modificarla pero la voy a dejar así.

PECHA KUCHA + CONSTELACIÓN LITERARIA + PREZI:

 

Este primer ejemplo que propongo es un mix de tout, ya que las autoras (Ana Escobar es la que subido el documento) han utilizado Prezi para presentar un Pecha Kucha sobre una constelación literaria basada en el Lazarillo. De este modo, en cada una de las diapositivas se incorpora la voz, que explica los puntos más importantes que aparecen en estas. Es una manera visual, rápida y eficaz de presentar una gran cantidad de información, ya que la constelación literaria cuenta con muchas "estrellas" que pretenden dar a conocer la figura del pícaro de manera poliédrica; desde diferentes perspectivas, obras, formatos, épocas, etc. Por si creéis que el uso de las TICs que han realizado no es suficiente, las autoras también incorporan en la última diapositiva un booktrailer del Lazarillo de Tormes.

VIDEO-HOMENAJE A LAS SINSOMBRERO:

Este vídeo de los alumnos de 4º de la ESO del IES Valmayor (https://somosvalmayor.blog/2019/07/11/las-sinsombrero/) es el producto final de un vasto proyecto con el que buscan dar a conocer la figura de las mujeres olvidadas de la Generación del 27 y algunos fragmentos de sus obras. Mediante el visionado de este vídeo podemos acercar a nuestros alumnos a casi toda una antología de las poetas de la época que puede facilitar una posterior lectura y si, en cambio, decidimos que ellos creen un proyecto similar, no solo fomentaremos en el alumnado el trabajo colaborativo, la búsqueda de información de manera autónoma, la implantación del currículum de manera innovadora; sino que estaremos convirtiéndolos en sujetos activos en el aula, creadores de su propio conocimiento y lo que es aún más importante, creadores de contenidos que permitan a otras personas el aprendizaje a través de las TICs.

BOOK DRAW (youtube):

Y por último aquí os dejo un canal bastante conocido, Draw my life, que cuenta con un apartado llamado "Book Draw" en el que encontramos un gran número de reseñas/resúmenes de libros (desde clásicos a libros más actuales y bestsellers) en los que la voz en off  aparece acompañada de dibujos instantáneos que van narrando la historia. Este componente visual enriquece muchísimo el relato y hace que mantengamos nuestra atención despierta en todo momento. Aquí tenemos un ejemplo bastante cortito de Bodas de sangre de Federico García Lorca:

Y hasta aquí mi segunda publicación de hoy. ¡Nos vemos esta tarde en clase!

PRÁCTICA 4.- Lectura Multimodal y Narrativas Transmedia. Optativa

¡Hola, anti-anTICUAdos!

En este post voy a presentaros diferentes recursos de lectura multimodal y de narrativa transmedia. Así pues, los ejemplos que voy a presentaros son la presentación de diapositivas, el booktráiler y los reseñas de booktubers (estos dos últimos referidos a la LIJ).

1. PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS

La celestina de Carmen Martin Daza

Las presentaciones de diapositivas con un recurso imprescindible en nuestra era y, sin ninguna duda, la oportunidad de compartirlas en SlideShare facilita el acceso a estudiantes más autodidactas y a compañeros docentes en busca de recursos o de inspiración para crear sus propios materiales. Digo esto por experiencia propia, pues esta presentación disponible en línea me ayudó a coger ideas para la presentación de Power Point sobre La Celestina que diseñé para mi período de prácticas.

2. BOOKTRÁILER

En el caso de los booktráilers, pienso que son todo un acierto tanto como para realizar un trabajo en clase como para su utilización como recurso. En primer lugar (refiriéndome al ejemplo), a partir de la creación del booktráiler sobre El príncipe de la Niebla, de Carlos Ruiz Zafón, podemos analizar qué aspectos de la novela le han parecido más destacables al alumno y mediante qué recursos pretende transmitirnos las sensaciones que ha experimentado a partir de la lectura del libro (por ejemplo, la música crea misterio y tensión). En segundo lugar, este recurso también podrá ayudar a un posible futuro lector de esta obra para cerciorarse de que la obra trata un tema de su interés. 

Creo que esta analogía con la promoción de películas en ámbito cinematográfico ayuda al aumento de la expectación ante la lectura, pues estamos muy acostumbrados a que exista ese hype en el cine (también ocurre con las series.

3. BOOKTUBERS

Sin duda, este es mi recurso favorito. Esto se debe a que siempre me han encantado este tipo de reseñas literarias. Uno de los mayores problemas a los que se enfrenta un lector curioso es «qué leer». Lo cierto es que las recomendaciones de booktubers Javier Ruescas o Sebas G. Mouret animan de manera muy efectiva al consumo de la literatura. También, como he señalado con los booktráilers, pienso que establecer una analogía con el mundo cinematográfico, con el que estamos acostumbrados a que genere mayor expectación, en el método para hablar sobre una obra literaria es un gran acierto. Es una de las claves para el éxito de ambos booktubers, a quienes sigo desde hace años.

Muchas gracias por leerme. Os animo a consultar más este tipo de recursos, porque a mí me han ayudado mucho.

¡Nos leemos pronto!

Lectura Multimodal y Narrativas Trasmedia

¡Buenos días Anti-AntiCuados! En la entrada de hoy os presentaré algunos materiales de Lectura Multimodal y Narrativas Trasmedia con motivo de la práctica cuatro de la asignatura Investigación y Uso de las TICS en la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

1. Presentación de diapositivas (creado por Célia Alvaro)




El lenguaje literario, Celia Alvaro

Esta presentación trata sobre el lenguaje literario, abordando los diferentes recursos estilísticos que existen: fónicos, gramaticales y semánticos; acompañándolos de ejemplos que permiten ilustrar la explicación que se ofrece a lo largo de las diapositivas.

Los recursos estilísticos causan frecuentemente dudas y quebraderos de cabeza entre el alumnado; pues, o bien no acaban de entender alguno de estos procedimientos y como consecuencia no son capaces de identificarlos en el texto; o bien, confunden unos con otros y son incapaces de relacionar el procedimiento que han destacado con el nombre correspondiente. Por esta razón, considero esta presentación ideal para introducir el lenguaje literario ya que presenta los recursos estilísticos más usuales de manera sencilla.

2. Booktrailer de LIJ




La editorial SM presenta el booktrailer de El festín de la muerte, novela ganadora del Premio de Literatura Juvenil Gran Angular en 2012. Esta historia fue escrita por Jesús Díez de Palma y relata la crueldad de la guerra, específicamente de la Segunda Guerra Mundial. Esta novela se compone de relatos cortos con una multiplicidad de protagonistas que aportan una percepción caleidoscópica de un trágico suceso. A través de las distintas miradas de los personajes se ofrece al lector un retrato realista y crudo de unos acontecimientos históricos.

Gracias a este booktrailer se logra ubicar la temática y el espacio que se va a abordar en la novela. Además, se deja entrever el devenir de los acontecimientos sin hacer que el lector pierda el interés por la lectura.

3. Booktuber de obra de LIJ



El canal de youtuber Fly like a Butterfly cuenta con una extensa suma de recomendaciones sobre libros y series, especialmente literatura infantil y juvenil. En este caso, se reseña La ladrona de libros. He escogido este vídeo porque en mi adolescencia leí este libro por recomendación de mi profesora de lengua del instituto y me parece una buena opción de lectura para el alumnado. En este vídeo, la booktuber descubre la sinopsis de la historia y aporta detalles referentes a la narración. Además, expone los sentimientos que despertó en ella su lectura. Este aspecto es de vital importancia, ya que leer una novela no se basa solo en disfrutar de su lectura, sino que esta debe proporcionar sensaciones en el lector. 

Gracias a la presencia de booktubers se amplía nuestro conocimiento bibliográfico y es una buena herramienta para la búsqueda de material de lectura para un futuro como docente. Además, es una opción perfecta para introducir la literatura en los jóvenes pues son unos sobresalientes consumidores de Youtube.

Espero que hayáis disfrutado de estas herramientas trasmedia y ¡hasta la próxima!